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广州学校幼儿园开展性教育课

2019-09-13 03:16:35来源:励志吧0次阅读

  某幼儿园的一次课间,一个男孩子趁一个女孩子不注意的时候,猛地把她的裤子扒了下来,还哈哈大笑……近日,采访时了解到,这些令很多家长瞠目结舌的现象,在幼儿园里并不少见。幼儿园老师指出,孩子并非好色,只是对性好奇,家长应加以正确引导。

  据悉,目前,一场有史以来最具深度和力度的性教育健康实验课正在全市40所中小

  学、幼儿园展开。教育专家指出,在幼儿园开设性健康教育课,除了让幼儿消除对两性差异的神秘感外,更重要的是让他们对自己有个正确的性角色认同。

  幼儿“好色”因为对性好奇

  番禺某幼儿园的老师告诉,一次上课的时候,丁丁(化名)把自己的小鸡鸡拿出来,旁若无人且颇有兴致地玩着,老师走过去说了他两句,他便把小鸡鸡放回去,故作专心地听起课来。

  不一会,就有小女生来告状:“老师,丁丁他亲我!”某天在上厕所时,老师还发现,几个小男孩拿出自己的小鸡鸡,在比较谁的好看。还有几个女孩子居然偷看男孩子上厕所。

  番禺区直属机关幼儿园梁晓英老师指出,很多家长和部分幼教老师对此不理解,认为孩子好色。其实,孩子之所以“好色”,是因为他们对性感到好奇、好玩。

  在一项对1000名儿童进行的调查中,发现几乎所有5岁以下的儿童都碰摸过自己的生殖器;5个儿童中有一个甚至对自己的性器官进行过“探索”;有的男孩还喜欢摸女老师的胸部。

  广州南方医科大学幼儿园对一个班的家长做过一次问卷调查,结果也表明90%的孩子都提出过有关性方面的问题;2岁到5岁的儿童,有一半会注意或触摸母亲的乳房;还有四分之一的孩子想看看大人的裸体是什么样子。

  孕妇B超录像进入课堂

  从广州市教育局了解到,去年起,广州市中小幼性教育健康实验课在全市40所中小学、幼儿园展开。在教学方法上,实验课正在试验世卫组织提倡的“参与式学习与行动方法”。该方法以学生为主体,通过游戏、讨论等互动方式,让学生直接摸到、看到、听到与性有关的物品、知识,老师只是主持、协调。

  在番禺区直属机关幼儿园一个中班的性健康教育课上看到,老师把怀孕的老师请来,让小朋友们摸摸老师的肚子,听听肚子里胎儿的心跳,真正感受一下生命的起源。

  在游戏中,孩子们通过往衣服里塞皮球,体会母亲怀孕的辛苦;可爱的卡通片回答孩子的焦点问题“我是从哪里来的”;通过医生对孕妇B超录像检查等内容,让孩子看看自己在“第一个家”里都做些什么。

  从化幼儿园还组建家长志愿者队伍,邀请当妇产科医生的家长来园,给孩子上课,介绍新新生命在妈妈肚子里的孕育过程,帮助他们了解性。

  错误性观念扼杀孩子好奇

  幼儿对于他们的“来源”充满了好奇和疑惑,最常见的是“我是怎么来的?”而大多数父母遮遮掩掩,编些话来搪塞:“拣来的”、“从商店里买来的”、“石头里蹦出来”;再就是打,“再瞎问,揍你”;还有的父母怒斥恐吓,“讨厌,羞不羞?”……其实,孩子提出这些问题并不带性色彩,只是一种求知欲。父母对性的错误观念,扼杀了孩子们的好奇心,也破坏了孩子们的求知兴趣。

  越秀区云台里幼儿园的高级教师保洁敏认为,对于孩子提出的性问题,家长最正确的做法应该是不主动去问、不主动去讲,有问必答、不说谎,根据孩子的理解能力简略真实地回答,最好结合家庭成员之间的趣事及其相互关系讲。

  正确性别意识健全人格形成

  广州市教育局体卫艺处陈兆荣医生表示,在幼儿园开设性健康教育课,不仅让幼儿园初步了解男女两性的生理特征,学会爱护和保护自己的性器官,消除对两性差异的神秘感,解答他们“从哪里来”的疑惑外,更重要的是让他们对自己有个正确的性角色认同,并接纳自己的性别,做愉快的男孩、女孩。

  陈医生指出,让幼儿从小意识到男女有别,对自己的性别有个正确的认识,将影响到孩子能否顺利度过青春期,能否最终形成健全的人格。从幼儿起,给孩子灌输正确的性别角色标准,有利于孩子长大后更好地遵守社会规范,适应社会要求。

  错位的性别意识,是导致人格变态的重要因素。陈医生指出,一些人因为幼儿时期对自己的性别没有正确的认同,导致长大后为自己的性别感到痛苦。少数人成人后非要通过手术改变自己的性别,也是由于小时候没有认同自己的性别,加上父母等成人错误的性别角色教育等因素造成的。

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